南京天佑儿童医院语言康复中心樊风海介绍，在社会交际中使用言语交际和非言语交际，如分享信息、改变交际方法以适应环境或听者、遵守会话或讲故事的规则、推理、理解语言的隐含或延伸意义(如成语、幽默)等。有持续的困难。ASD与ASD的区别在于在行为、兴趣或活动上没有限制性和重复性的模式。

　　语言发展障碍

　　语言发育障碍儿童具有正常的社交互动和交际愿望和意向，适合于想象游戏。

　　语言学习障碍与非语言学习障碍

　　与自闭症儿童不同，语言学习障碍儿童具有正常的社交互动、正常的交流愿望和意向，适合进行想象性游戏。语言学习障碍儿童在处理语言内容方面存在困难或延迟，但他们的语用能力(即启动和保持对话的能力)比自闭症儿童更为标准。此外，语言学习障碍儿童虽然缺乏沟通能力，但仍有沟通意愿。非语言学习障碍-社会推理可能有缺陷，但死记硬背的学习技能很强，基本语言技能也很发达，类似于一些没有智力或语言障碍的自闭症儿童。与自闭症儿童相比，自闭症儿童在行为、兴趣或活动上有无限的重复模式，社交技能和语用语言障碍通常较少。

　　注意缺陷多动障碍

　　儿童可能有社交障碍，通常比自闭症轻，在一般语用技能、非言语社交行为和想象游戏方面表现正常。

　　听力障碍

　　正常的社交互动、正常的想象游戏、眼神交流、面部表情和肢体语言都能提示他们的交际意图。

　　获得性癫痫失语

　　失去原始语言发展水平，口语不理解，癫痫发作或癫痫脑电图。3-6岁以前，儿童一般发育正常，最初的表现通常是儿童的行为像耳聋一样，即不能实现听觉意识和语音识别。语言表达也会有困难，但认知功能通常保持正常。

　　rett综合征

　　一种神经发育障碍，主要由MECP2基因突变引起，几乎只见于女性。初期神经发育正常，18个月后逐渐丧失语言能力和有目的的手部应用能力。其他特征包括：手部僵硬运动，头围生长减慢(相对于ASD头围生长加快)。

　　依恋障碍

　　与自闭症儿童相似，严重早期剥夺或反应性依恋障碍儿童可能有异常的社交、沟通和行为。这些儿童的照料者通常有严重忽视或精神疾病的病史[36]。此外，依恋障碍儿童的社会障碍往往在适当的护理环境中得到改善。

　　焦虑症

　　他们的社交焦虑障碍、特异性恐惧症和选择性缄默症与自闭症有重叠。他们会因为自己的症状而感到疼痛，通常ASD不会。原发性焦虑症儿童的非言语社交行为和想象游戏通常是正常的。